高校成本会计课程教学的改革方法

摘要:随着经济的迅速发展,社会发展越来越需要一些高素质的技能型人才,在高校成本会计课程教学过程中,教师要改变以往“灌输式”的教学模式,而是要把理论教学与实践教学联系起来,让学生在掌握教材知识的同时提升自我动手操作能力、职业能力。 关键词:高校;成本会
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  摘要:随着经济的迅速发展,社会发展越来越需要一些高素质的技能型人才,在高校成本会计课程教学过程中,教师要改变以往“灌输式”的教学模式,而是要把理论教学与实践教学联系起来,让学生在掌握教材知识的同时提升自我动手操作能力、职业能力。


  关键词:高校;成本会计;教学;方法


  在当前的会计教育中依然还存在很多问题,和市场所需要的专业人才相互脱节,会计人才队伍也无法满足经济发展需求,企业单位缺乏对高校学生的信任,认为高校学生的责任意识较弱、动手能力较差,针对以上问题,高校成本会计教师需要转变教学模式与理念,在成本会计课堂汇总引入案例教学、微课教学、重视实践教学、设定VBSE课程,以此来提升学生的职业能力,将来能够成为适应社会发展的企业人才。


  一、引入案例教学


  高校成本会计课程中的理论知识比较多,很多学生在学习过程中呈现出学习兴趣较低、思维较为混乱的问题,针对以上问题,成本会计教师需要引入案例教学,把抽象、复杂的成本会计内容形象化、具体化,帮助学生加深理解与记忆。案例教学能够帮助学生巩固、检测所学专业知识,同时展开问题分析,并且提出解决问题的方案,结合学生对于案例的判断来分析学生对所学专业知识的掌握程度,比如,教师可以为学生呈现出一个实际企业的单位成本管理成败资料,让学生通过分析企业成本管理失败的原因,意识到成本管理的重要性。


  二、实施微课教学


  当前信息技术广泛地运用在人们的生活与工作中的,带来了较大的便利性,同样在教育行业也出现了“互联网+教学”的模式,高校成本会计教师也要跟上时代发展的脚步,在成本会计教学中实施微课教学。高校成本会计属于一门专业核心业课程,知识量比较大、知识点较为零散,学生不容易形成系统、完整的成本核算程序,无法深入理解成本核算方法,而采用微课教学能够把成本会计知识整合在一起,让成本会计教学更加系列化、高效化、经济化。在成本会计实践教学中,由于学生所处环境的局限性,学生在校园中很多程序无法操作,比如,企业的产品生产过程与管理要求,而在微课教学中可以采用视频技术,把典型的制造公司的产品成本核算方法适用的企业管理要求、产品生产过程,以及会计岗位工作流程和内容更为直观地呈现出来,同时也可以把存货进出库穿插到成本会计教学中去,让学生对将来的工作有更多的了解,做足充分的准备。在传统的成本会计教学中还存在很多问题,都是把成本核算内容划分成若干个知识点,出现了“只见树木不见森林”的问题,针对以上问题,可以把成本会计划分成综合费用的分配与轨迹、要素费用、理论部分、成本报表、产品成本计算方法,让这些知识点之间相互联系起来,同时还可以通过微课按照由易到难地把这些知识点陈列出来,帮助学生构建完整的知识体系。


  三、重视实践教学


  成本会计是一門操作性非常强的学科,在高校成本会计教学中教师要重视实践教学,改变以往仅仅是让学生做练习题的实践教学模式,把系统的成本核算流程引入到实验室中去,让学生能够模拟仿真企业销售、生产、采购一体化业务流程,完成一个完整的成本核算工作,感受到成本会计核算中的核心业务,提升学生的职业能力。同时,为了让学生能够在毕业之后有一个更好的未来,可以实行校企合作的实训教学模式,学校可以让教师深入到企业中开展培训,提升自我专业技能,这样才能够传递给学生最新的成本会计的相关政策、制度等。学校也可以聘请一些企业的优秀员工来开展讲座,或者和企业建立合作关系,为学生提供可以操作、实践的企业平台,把所学到的成本会计知识运用到实践中去,让学生真正能够有所收获,提升专业实践能力。


  四、设定VBSE课程


  在真实的企业运营过程中,通常都是把VBSE作为财务管理软件,很多高校也开设了会计VBSE课程,但是在课程中重点介绍的是财务报表、固定资产、工资管理、总账等模块,对于成本会计模块的运用非常少,导致在教学中涉及到的业务和企业实际业务流程有着很大的差别,由此可见,需要把成本会计合理、科学地引入到VBSE课程中去,选用当前企业使用的最新版VBSE系统,让学生在校期间接触到的业务处理流程能够在将来的工作中用到。成本会计的成本核算较为烦琐、计算多、图表多,利用VBSE软件能够让学生摆脱烦琐的计算,着重培养高校学生良好的成本管理能力,让理论知识和实践能够同步。


  总之,在高校成本会计课程教学中,教师要结合市场发展需求来改革成本会计课程教学模式,把理论知识与实践活动结合起来,帮助学生构建完整的专业知识体系,提升职业能力,将来能够成为企业发展需要的技能型人才。

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